Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (Standort Köln), Veranstaltung: Klinisch-sozialarbeitswissenschaftliche Theorieentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: Soziale Desintegration ist ein komplexes Phänomen, das in modernen Gesellschaften immer wieder zu beobachten ist. Es beschreibt den Prozess, in dem soziale Bindungen und Strukturen schwächer werden oder ganz auflösen. Die Folgen können vielfältig sein und reichen von individueller Entfremdung bis hin zu gesellschaftlichen Konflikten. In dieser Hausarbeit werden die Theorien von Lothar Böhnisch und Heilmeyer verglichen. Die Arbeit untersucht, inwiefern sich die beiden Theorien ergänzen oder widersprechen. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausgearbeitet und die jeweiligen Stärken und Schwächen diskutiert. Ziel ist es, ein umfassendes Bild von sozialer Desintegration zu zeichnen und die Relevanz der verschiedenen Theorien für die aktuelle gesellschaftliche Situation zu analysieren.

Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Familienerziehung, Note: 2,0, Hochschule Esslingen (Soziale Arbeit), Veranstaltung: Einführung in Theorien Sozialer Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Hausarbeit ist es, die Lebensweltorientierung nach Hans Thiersch und das Konzept der Lebensbewältigung nach Lothar Böhnisch detailliert darzustellen, zu analysieren und deren Anwendung anhand eines Fallbeispiels in der Familienhilfe zu illustrieren. Diese theoretischen Ansätze bieten wertvolle Rahmenwerke, um komplexe Lebenslagen der Klient*innen zu verstehen und praxisnahe Handlungsstrategien abzuleiten. Die Arbeit erläutert zunächst die Lebensweltorientierung mit Fokus auf Konzept, Traditionslinien, Struktur- und Handlungsmaximen sowie deren Bedeutung für die Soziale Arbeit. Anschließend wird das Lebensbewältigungskonzept vorgestellt, einschließlich seiner psychodynamischen, sozialdynamischen und gesellschaftlichen Dimensionen. Die Praxisrelevanz beider Theorien wird anhand eines Fallbeispiels aus der Familienhilfe verdeutlicht, das zeigt, wie multiplen Belastungen von Familien professionell begegnet werden kann. Abschließend werden die zentralen Erkenntnisse zusammengefasst. Die Relevanz des Themas ergibt sich aus der Notwendigkeit, theoretisch fundierte und praxisnahe Ansätze in der Sozialen Arbeit zu verbinden, um auf die komplexen Lebenslagen der Klient*innen reagieren zu können. Insbesondere die Familienhilfe stellt ein zentrales Handlungsfeld der Sozialen Arbeit dar. Familien sind oft multiplen Belastungen ausgesetzt, die von wirtschaftlichen Schwierigkeiten über gesundheitliche Probleme bis hin zu sozialen Isolationen reichen können. Eine fundierte theoretische Basis ermöglicht es Sozialarbeiter*innen, diese Herausforderungen ganzheitlich zu erfassen und gezielte Unterstützung zu bieten.

Diese »Sozialpädagogik der Verantwortung« ist auf dem Werk des immer noch weithin unbekannten sozialistischen Sozialpädagogen Carl Mennicke aufgebaut. Soziale Verantwortung ist bei ihm der Schlüsselbegriff, mit dem er Theorie und Praxis seiner Sozialpädagogik strukturiert. Es ist ein soziologisch-sozialpädagogischer Entwurf, der bis heute trägt. Er wird in diesem Buch in den Kontext der Zweiten Moderne transformiert, neu interpretiert und erweitert. Sozialpädagogische Verantwortung wird in ein Vier-Kreise-Modell gebracht, das sich, ausgehend von einem tiefenpsychisch aufgeladenen innersten Kreis, über einen sozial-interaktiven und weiter einen gesellschaftlichen Kreis vor einem normativen Horizont entfaltet.